Montessori Kinderhaus St. Peter | Trier-Ehrang

Kinder wollen die Welt entdecken. Wir möchten ihnen den Raum dafür geben.

Bei uns dürfen Kinder ausprobieren, eigene Ideen entwickeln, Fragen stellen und auch einmal etwas falsch machen. Denn genau darin steckt Lernen. Wir verstehen uns dabei nicht als diejenigen, die immer schon die richtige Antwort kennen, sondern als Begleiterinnen und Begleiter, die aufmerksam zuhören, ermutigen, Sicherheit geben und gemeinsam mit den Kindern nach Lösungen suchen.

Inspiriert von den Prinzipien Maria Montessoris vertrauen wir darauf, dass Kinder vieles selbst können und wollen. Deshalb geben wir ihnen Zeit und Raum, eigene Entscheidungen zu treffen und Dinge selbst auszuprobieren. „Ich kann das!“ – dieses Gefühl möchten wir stärken. Und wenn etwas noch nicht klappt? Dann probieren wir es gemeinsam noch einmal.

Mitreden, mitentscheiden, mitgestalten

Kinder haben bei uns eine Stimme. Sie werden gehört und erleben, dass ihre Ideen und Meinungen etwas bewirken. Ob bei der Gestaltung unseres Alltags, bei Projekten oder bei der Frage, was in einem Bildungsraum passiert: Kinder dürfen mitentscheiden und Verantwortung übernehmen.

Das bedeutet für uns Partizipation ganz konkret. Denn Demokratie beginnt nicht erst in der Schule – sondern dort, wo Kinder erleben: Meine Meinung zählt. Ich darf etwas verändern. Und ich bin Teil einer Gemeinschaft.

Ein wichtiges Wort dabei ist „Stopp“: Die Kinder lernen, Stopp zu sagen, wenn ihnen etwas unangenehm ist – und ebenso, dass ein Stopp von anderen immer Stopp bedeutet. So erfahren sie, ihre eigenen Grenzen wahrzunehmen und die Grenzen anderer zu respektieren.

Räume, die sich mit den Kindern verändern

Wir arbeiten nach dem offenen Konzept. Unsere Bildungsräume laden zum Forschen, Bauen, Gestalten, Spielen und Zur-Ruhe-Kommen ein: im Forscherraum, Bauraum, Atelier, Rollenspielraum und in der Oase.

Dabei sind unsere Räume nicht einfach fertig eingerichtet und bleiben dann so. Sie verändern sich mit den Ideen der Kinder. Aus dem Rollenspielraum kann eine Pizzeria werden, eine Tierarztpraxis oder ein Friseursalon – je nachdem, was die Kinder gerade beschäftigt und worauf sie Lust haben.

So wird aus einer Spielidee schnell eine echte Lernerfahrung: Kinder planen, verhandeln, rechnen, bauen, erzählen Geschichten, übernehmen Rollen und finden gemeinsam Lösungen. Lernen passiert bei uns mitten im Alltag – und oft ganz nebenbei.

Jeder darf etwas anderes gut können

Unsere pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter wechseln etwa alle acht Wochen ihren Bildungsraum. Das bedeutet: Alle Kolleginnen und Kollegen lernen unterschiedliche Bereiche, Kinder und Arbeitsweisen kennen.

Das bereichert unsere pädagogische Arbeit und stärkt unser Miteinander im Team. Gleichzeitig erleben die Kinder ganz selbstverständlich: Jeder Mensch hat eigene Stärken. Man darf Neues ausprobieren. Und niemand muss alles können.

Dabei sorgt das Bezugserzieher-System für Verlässlichkeit und Orientierung. Gerade in einem offenen Haus ist uns wichtig, dass jedes Kind Menschen hat, zu denen es eine besondere Beziehung aufbauen kann und bei denen es sich sicher und gut aufgehoben fühlt.

Selbstständig werden – Schritt für Schritt

Wir möchten Kinder nicht möglichst schnell selbstständig machen. Wir möchten ihnen zutrauen, selbstständig zu werden – in ihrem eigenen Tempo.

Das beginnt bei kleinen Dingen: eine Entscheidung selbst treffen, etwas ausprobieren, einen Streit lösen oder Hilfe holen, wenn man sie braucht. Und manchmal geht es auch um ganz praktische Erfahrungen, wie zum Beispiel beim Aus- und Anziehen der Hausschuhe.

Unsere Vorschulkinder können zum Beispiel beim „Einkauf beim Bäcker“ erleben, wie es ist, einen Auftrag selbstständig zu erledigen. Beim „Telefondiplom“ üben sie, freundlich und sicher zu telefonieren – und dürfen später sogar im Kinderhaus echte Anrufe entgegennehmen.

Auch die Eingewöhnung gestalten wir individuell und orientiert am jeweiligen Kind. Denn jedes Kind bringt seine eigene Persönlichkeit, seine Erfahrungen und sein eigenes Tempo mit.

Wir möchten Kindern nicht einfach erklären, wie die Welt funktioniert. Wir möchten ihnen Lust darauf machen, sie selbst zu entdecken.

Mit Neugier. Mit Mut. Mit eigenen Ideen.
Und mit Menschen an ihrer Seite, die ihnen etwas zutrauen.